Muito se discute sobre a inclusão do surdo. Sabe-se que, constitucionalmente, ele tem direito à educação e à saúde, bem como a solicitar um intérprete para auxiliá-lo, traduzindo a língua oral para a língua de sinais. Muitas vezes, o surdo é considerado um estranho dentro de sua própria comunidade por não dominar a língua de sinais, o que dificulta ou desfavorece sua interação, uma vez que não consegue estabelecer comunicação com outro surdo nem com o ouvinte.
A linguagem de sinais é basicamente produzida com as mãos, sendo auxiliada pelos movimentos do corpo e da face, que desempenham diferentes funções. Duas condições foram cumpridas durante as aulas: simetria e dominância.
A simetria estabelece que quando duas mãos se moverem na produção do sinal, ambas deverão ter a mesma configuração, com movimentos simultâneos ou alternados. Dominância, quando as configurações das mãos forem diferentes, apenas uma delas, a ativa, deve mover-se; a outra servirá de apoio.
A turma 61 aprendeu bastante participando das aulas ministradas pelo Professor Maurício no Senac-Santo Amaro. Aulas dinâmicas e totalmente interativas com a ajuda dos 3 princípios básicos do professor Maurício: Cooperação, Organização e Participação.
Alguns alunos turma que trabalham em atendimento ao cliente em rede de supermercados comentaram que as aulas ajudaram bastante na interação com clientes surdos. Portanto, a linguagem de sinais deve passar a ser reconhecida na prática social como uma verdadeira língua, com organização e estrutura próprias, passando do status de mímica para o de língua.
Em breve Fotos.
